Teoria
general de sistemas
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Sistema de gestión de desempeño académico
El sistema de gestión académico es
un plan estratégico que ayuda al alumno a tener una visión del desempeño académico
que éste puede alcanzar según el tiempo, recursos y el interés que el alumno
tenga. La estructura de este plan se
debe seguir según lo planteado, para cumpla el objetivo para el cual fue creado.
Descripción del sistema “ gestión de desempeño académico” (narrativa)
1. Parte sistémica:
·
Nombre del sistema: gestión de desempeño académico.
·
Objetivo: que el alumno logre alcanzar en el
semestre que cursa el mayor promedio y créditos en todas las materias vistas y administrar
bien el tiempo y los recursos que tiene para tal fin, para poder pasar al próximo
semestre.
·
Función: el sistema, en base al tiempo, registra
en horas, días, semanas todas las materias, actividades, clases, asignaciones, tiempo libre, etc. Así como el
desempeño que va teniendo el alumno evidenciado en las notas obtenidas en cada
materia.
·
Medio ambiente: el medio ambiente donde se
desarrolla éste sistema puede ser diverso ya que los estudiantes puede realizar
su plan estratégico en sus casas o en la misma universidad, en papel, en
digital, (laptop, teléfono, tableta, etc)
·
Relación entre el sistema y su medio ambiente:
su relación se evidencia en que el medio es quien genera las entradas del
sistema, (información) por ejemplo, en qué materia el alumno debe invertir más
horas de estudio, o que día el alumno debe presentar un parcial, etc. El alumno
ingresa estos datos al sistema añadiéndolo al plan estratégico que se ha
planteado, el sistema evalúa paulatinamente e informa al alumno como va su
desempeño.
·
Limites: el límite de este sistema es el alumno
( tomando en cuenta que este sistema es
solo un medio, un plan… no es físico y realizarlo no implica que el alumno
alcance efectivamente los objetivos, esto lo determina el seguimiento al plan
realizado y la disciplina del alumno ) ya que este es quien administra el
tiempo y recursos que invertirá en el plan, por ende el alcance de este sistema
podría ser el mínimo o el máximo en su desempeño académico.
·
Fronteras: es el espacio físico donde está
ubicado el sistema ya sea, el teléfono, el calendario, el documento, la tableta,
la laptop, etc.
2. Parte sistemática:
·
Partes del sistema: información sobre las clases,
tiempo a invertir en alguna actividad, notas obtenidas, calendario,
horario semanal (en horas y días), tiempo, y el registro. Todas estas partes se
interrelacionan formando el sistema de gestión academica.
·
Relación entre las partes: las partes que
conforman el sistema se interrelacionan de la siguiente forma: la información ingresada
de las materias y horarios permiten al sistema determinar que tiempo se tiene
libre para invertir extras en las materias del semestre, además, informa sobre
las proximas evaluaciones y actividades relevantes, en clase el alunmo recibe (notas
obtenidas) que suministra al sistema y el sistema de control mantiene al
sistema en su objetivo y pone en alerta ante cualquier irregularidad.
·
Relación entre partes y el medio ambiente: si se
tiene un medio de fácil acceso, el sistema funcionara más eficientemente en
todos los sentidos ( alarmas, avisos, recordatorios los puede generar el
sistema en un medio electrónico)
·
Descripción partes como subsistemas: a continuacion se describen las 2 principales partes.
tiempo: en este sistema el tiempo divide en horas, dias, semanas, meses, y posteriormente el semestre completo, a su ves es tiempo planificado tiene su estructura, evidenciada en u horario donde se plasma en la semana las clases a desarrollar, las horas libres que se pueden tomar para estudiar sobre cada materia, las evaluaciones futuras etc.
materias: este subsistema contiene los cursos que el estudiante debe pasar, las clases que debe ver, el numero de clases vistas y las restantes, en las clases los docentes dan las asignaciones, tareas, investigaciones, etc. tales conocimientos se evidencian en las pruebas o evaluaciones que los docentes realizan que dan como resultado las notas del alumno y por ende el promedio que este acumula.
tiempo: en este sistema el tiempo divide en horas, dias, semanas, meses, y posteriormente el semestre completo, a su ves es tiempo planificado tiene su estructura, evidenciada en u horario donde se plasma en la semana las clases a desarrollar, las horas libres que se pueden tomar para estudiar sobre cada materia, las evaluaciones futuras etc.
materias: este subsistema contiene los cursos que el estudiante debe pasar, las clases que debe ver, el numero de clases vistas y las restantes, en las clases los docentes dan las asignaciones, tareas, investigaciones, etc. tales conocimientos se evidencian en las pruebas o evaluaciones que los docentes realizan que dan como resultado las notas del alumno y por ende el promedio que este acumula.
·
Control, evolución y crecimiento:
control: el control o retroalimentacion negativa se presenta en las salidas que va generando el sistema, donde el sensor toma una muestra de las variantes salientes y las transforma en información, tal información es procesada por el comparador quien según el objetivo del sistema y lo deseado en las salidas, compara la información por ejemplo, si el alumno no asistió a sus actividades el sistema compara, emite una alarma a través del activador para que se corrijan las desviaciones que no permita que el sistema consiga alcanzar su objetivo, otro ejemplo sería, si el alumno saca poca nota, o no pasa un parcial o quiz, etc. y en otro caso si el alumno avanza progresivamente y cumple con el sistema , este se mantiene.
crecimiento y evolución:
este se irá evidenciando con el tiempo, las técnicas de estudio implementadas seran mas eficientes, el sistema tentrá cambios para poder adaptarse a un nuevo semestre, nuevo horario, asignaciones, etc, logrando así perdurar en el tiempo
control: el control o retroalimentacion negativa se presenta en las salidas que va generando el sistema, donde el sensor toma una muestra de las variantes salientes y las transforma en información, tal información es procesada por el comparador quien según el objetivo del sistema y lo deseado en las salidas, compara la información por ejemplo, si el alumno no asistió a sus actividades el sistema compara, emite una alarma a través del activador para que se corrijan las desviaciones que no permita que el sistema consiga alcanzar su objetivo, otro ejemplo sería, si el alumno saca poca nota, o no pasa un parcial o quiz, etc. y en otro caso si el alumno avanza progresivamente y cumple con el sistema , este se mantiene.
crecimiento y evolución:
este se irá evidenciando con el tiempo, las técnicas de estudio implementadas seran mas eficientes, el sistema tentrá cambios para poder adaptarse a un nuevo semestre, nuevo horario, asignaciones, etc, logrando así perdurar en el tiempo
Descripción gráfica del sistema